Questions d’interview pour la Ministre d’État, Ministre de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté pour la République Démocratique du Congo
Raïssa Malu is Minister of State, Minister of National Education and New Citizenship for the Democratic Republic of the Congo. She is a physicist by training, professor and author, and is world renowned for her engagement in education, especially in the fields of science, technology, engineering and math.
ECW : Les conflits armés, les déplacements forcés et le changement climatique exercent une pression sur les ressources éducatives en République Démocratique du Congo (RDC). Pourquoi les dirigeants mondiaux et les donateurs des secteurs public et privé devraient-ils investir dans l'éducation des enfants touchés par la crise en RDC, notamment par le biais de fonds multilatéraux tels que l'ECW ?
Raïssa Malu : L'éducation est un droit fondamental et un vecteur essentiel pour la protection des enfants vulnérables, en particulier dans les contextes de crise. En RDC, investir dans l'éducation, c'est investir dans la stabilité, le développement durable et la paix. Les enfants touchés par les conflits représentent l'avenir de leur communauté et du pays tout entier. Chaque dollar investi dans leur éducation est un pas vers un avenir plus stable et prospère. Les fonds multilatéraux comme l'ECW jouent un rôle crucial en mobilisant les ressources nécessaires pour garantir que les enfants les plus vulnérables reçoivent l'éducation dont ils ont besoin. Ils permettent une réponse collective, coordonnée et efficace, en rassemblant les efforts du gouvernement, des organisations non gouvernementales et des acteurs privés pour construire une paix durable.
ECW : Malgré la politique de gratuité de l'enseignement primaire mise en place par le gouvernement de la RDC, plus de 7 millions de filles et de garçons ne sont toujours pas scolarisés. Les coûts indirects et d'opportunité restent un lourd fardeau pour les ménages les plus pauvres. Quels sont vos plans pour aider à améliorer l'accès à des résultats d'apprentissage de qualité à la fois informels et formels avec l’appui des partenaires sur le terrain ?
Raïssa Malu : La gratuité de l'enseignement primaire, généralisée par le Président de la République, Chef de l'État, Son Excellence Monsieur Félix Antoine Tshisekedi Tshilombo, depuis son premier quinquennat, est un acquis important à consolider. Ce programme est une avancée majeure, mais nous reconnaissons les obstacles persistants liés aux coûts indirects. Nous prévoyons des mesures pour alléger ce fardeau, notamment par le biais de bourses ciblées et de subventions destinées aux familles les plus vulnérables. Nous mettons également en avant des solutions éducatives innovantes, en intégrant des programmes d'éducation informelle et parascolaire pour toucher les enfants en dehors du système formel. La numérisation de l'éducation et le développement de l'apprentissage à distance sont également des priorités, car ils offrent des alternatives viables pour surmonter les contraintes géographiques et économiques. De plus, nous intensifions nos efforts pour sensibiliser les communautés sur l'importance de l'éducation des filles, en brisant les barrières culturelles et en promouvant des programmes spécifiques pour leur réintégration et leur maintien dans le système éducatif.
ECW : Vous êtes une défenseure fervente, dynamique et infatigable de l'éducation des filles. La moitié des filles âgées de 5 à 17 ans ne sont pas scolarisées en RDC. Quels sont les risques auxquels elles sont confrontées et comment pouvons-nous leur offrir de meilleures possibilités d'apprentissage et un avenir meilleur ?
Raïssa Malu : L'éducation des filles est une question de justice sociale et un pilier essentiel pour le développement durable. Les risques auxquels les filles non scolarisées sont confrontées, tels que les mariages précoces, les grossesses non désirées et les violences, compromettent non seulement leur avenir, mais aussi celui de notre nation. Nos réformes éducatives incluent des initiatives spécifiques pour encourager les filles à poursuivre des études dans les filières STEM, en rendant ces domaines plus accessibles et attractifs. Nous promouvons également l'éducation holistique en intégrant des activités artistiques et culturelles, afin de permettre aux jeunes filles de développer tous leurs talents. Ces actions sont soutenues par des bourses et la création de clubs de filles dans les écoles secondaires afin de créer un environnement propice à leur épanouissement.
ECW : Alors que les régions de l’Est de la RDC sont confrontées à une crise multidimensionnelle de forte intensité qui a eu un impact désastreux sur l'accès et la qualité de l'apprentissage - et a créé des problèmes de protection pour les enfants et adolescents (filles et garçons) - quelles sont vos interventions prioritaires en matière d'éducation dans les situations d'urgence, en tant que Ministre de l’Éducation?
Raïssa Malu : Notre priorité dans les régions de l'Est est d'assurer la continuité de l'éducation, même en situation de crise. Nous mettrons en place des espaces temporaires d'apprentissage qui servent également de refuges sûrs pour les enfants. La formation des enseignants sera adaptée pour inclure des compétences en gestion des traumatismes et en protection de l'enfance. De plus, nous comptons intégrer des programmes de soutien psychosocial pour aider les enfants à surmonter les expériences traumatisantes. Nous mobiliserons également des ressources pour garantir que les écoles, même temporaires, disposent de kits d'hygiène et de santé, afin de réduire les obstacles à la scolarisation, en particulier pour les filles. Notre approche est holistique, combinant éducation scolaire, protection de l'enfance, et renforcement de la résilience communautaire.
ECW : Nous savons tous que « les lecteurs sont des leaders » et que les compétences en lecture sont essentielles à l'éducation de chaque enfant. Quels sont les trois livres qui vous ont le plus influencé sur le plan personnel et/ou professionnel, et pourquoi les recommanderiez-vous à d'autres ?
Raïssa Malu : Voici trois livres qui ont influencé ma vision de l'éducation et de la transformation de la société :
1. "Changez l'école ! La révolution qui va transformer l'éducation" de Ken Robinson : Ce livre propose une réflexion audacieuse sur la nécessité de réformer profondément nos systèmes éducatifs. Robinson défend une éducation qui valorise la créativité, l'individualité et l'apprentissage tout au long de la vie, des concepts essentiels pour préparer nos jeunes à un monde en constante évolution.
2. "La guerre des intelligences à l'heure de ChatGPT" de Laurent Alexandre : Alexandre explore l'impact de l'intelligence artificielle sur l'éducation et le développement humain. Ce livre est particulièrement pertinent dans notre contexte actuel, où la numérisation et les nouvelles technologies bouleversent nos méthodes d'enseignement et les compétences nécessaires pour l'avenir.
3. "Alice au pays des quanta" de Robert Gilmore : Ce livre est une introduction ludique et accessible aux concepts complexes de la physique quantique. Il illustre l'importance de rendre la science accessible et captivante, surtout pour les jeunes, afin de stimuler leur curiosité et leur intérêt pour les disciplines STEM (Science, Technologie, Ingénierie, Mathématiques). Je rêve d’écrire ou d’éditer un livre de vulgarisation similaire, mais basé sur des contes et histoires de l’Afrique.
Pour moi, ces ouvrages offrent des perspectives essentielles sur l'évolution de l'éducation, les défis posés par les nouvelles technologies, et la manière dont nous pouvons préparer les générations futures à relever ces défis. Ils sont une lecture intéressante pour tous ceux qui s'engagent dans la transformation de l'éducation.