Le fonds Éducation sans délai, le Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence et l’Initiative des Nations Unies pour l’éducation des filles appellent à placer l’égalité des genres au centre des efforts de relèvement de la crise en éducat

Éducation sans délai (ECW), le Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE) et l’Initiative des Nations Unies pour l’éducation des filles (UNGEI) lancent aujourd’hui une nouvelle boîte à outils visant à renforcer l’intégration de l’égalité des genres dans les interventions d’éducation destinées aux enfants et aux jeunes des pays touchés par les situations d’urgence et les crises prolongées.

Les conflits armés, les déplacements forcés, les catastrophes d’origine climatique, les urgences sanitaires et les autres crises accroissent les obstacles à une éducation sûre de qualité, en particulier pour les enfants et les jeunes vulnérables. Ces obstacles prennent des formes différentes pour les filles, les garçons, les femmes et les hommes, ce qui creuse davantage les inégalités et vulnérabilités préexistantes. Cet écart s’observe d’autant plus en période de COVID-19, alors que la pandémie continue de perturber comme jamais l’apprentissage de millions de filles et de garçons touchés par les crises à travers le monde.

« À l’heure où le monde s’efforce de lutter contre la pandémie de COVID-19 et de se remettre de ses effets à l’échelle mondiale, nous devons tirer les enseignements des crises précédentes. De terribles difficultés attendent les millions de filles et d’autres enfants et jeunes vulnérables vivant dans des contextes de crise. Nous ne pouvons pas dire que nous ne savions pas. Si nous ne parvenons pas à les protéger et à leur apporter de toute urgence la sécurité, l’espoir et les perspectives qu’offre une éducation inclusive de qualité, nous aurons failli à leur égard mais également envers nous-mêmes. Il n’y a aucune excuse pour ne pas agir maintenant », a déclaré Yasmine Sherif, Directrice d’Éducation sans délai, le fonds mondial consacré à l’éducation en situation d’urgence ou de crise prolongée. « En lançant cette nouvelle boîte à outils avec nos partenaires, nous appelons toutes les parties prenantes de l’éducation à placer l’égalité des genres au centre de notre intervention d’urgence collective contre la pandémie. Le fonds Éducation sans délai est engagé avec énergie, détermination et passion à faire de l’éducation des filles une réalité à travers l’ensemble de nos investissements. »

Les urgences sanitaires précédentes, comme les épidémies provoquées par le virus Ebola, le virus Zika et le virus à l’origine du syndrome respiratoire aigu sévère (SRAS), ont entraîné des fermetures d’écoles qui ont touché de manière disproportionnée les filles et les femmes. En contexte de crise, les adolescentes sont particulièrement vulnérables et font face à des risques accrus d’exploitation sexuelle, de violence basée sur le genre, de mariage et de grossesse précoce. C’est précisément ce qui est en train de se passer avec la pandémie de COVID-19. L’analyse réalisée par le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés et le Fonds Malala montre d’ores et déjà que 50 % des filles réfugiées scolarisées au niveau secondaire pourraient ne jamais retourner en classe lorsque les écoles rouvriront. La nouvelle boîte à outils baptisée « EiE-GenKit » (Boîte à outils pour l’intégration de l’égalité des genres dans l’éducation en situation d’urgence) arrive ainsi au moment opportun ; elle offre aux professionnels du secteur de l’aide les ressources nécessaires pour garantir la sensibilité aux questions de genre et une approche inclusive des interventions d’éducation en situation d’urgence.

« L’éducation joue un rôle clé dans la redéfinition des normes liées au genre quelle que soit la situation, mais tout particulièrement dans les contextes humanitaires où une éducation de qualité porteuse de transformations en matière d’égalité des genres peut briser les cycles de la violence et favoriser la tolérance et la réconciliation », a déclaré Antara Ganguli, Directrice de l’UNGEI, ajoutant : « Nous devons exploiter ce potentiel pour faire en sorte que tous les élèves, quel que soit leur genre, puissent contribuer de manière égalitaire et positive au relèvement de leur communauté, qui constitue un élément fondamental de la paix et du développement durables ».

Lorsqu’une éducation de qualité sensible aux questions de genre et inclusive est accessible à tous, y compris aux filles et aux garçons touchés par les crises, elle a le pouvoir de transformer l’avenir des enfants, de renforcer les sociétés et de conduire à une paix durable. La boîte à outils « EiE-GenKit » donne aux professionnels de l’éducation les ressources nécessaires pour concrétiser cette ambition.

« Le temps est venu d’exploiter le potentiel offert par l’éducation en situation d’urgence. Ensemble, nous pouvons combler les inégalités de genre et transformer l’éducation des femmes et des filles ainsi que celle des hommes et des garçons. Nous devons nous engager à ne laisser personne de côté », a déclaré Dean Brooks, Directeur du Réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence.

La boîte à outils « EiE-GenKit » a été élaborée sur une période de deux ans à travers un large processus consultatif incluant l’examen de plus de 150 ressources actuelles sur l’éducation en situation d’urgence et les questions de genre, ainsi des contributions de plus de 80 spécialistes et autres acteurs clés du secteur aux niveaux mondial, régional et national. La boîte à outils s’appuie sur les normes minimales et les orientations reconnues à l’échelle internationale et s’aligne étroitement sur le Guide des genres pour les actions humanitaires publié par le Comité permanent interorganisations, le Manuel des normes minimales de l’INEE pour l’éducation et la Note d’orientation de l’INEE sur le genre.